编者按：王砚书，教授，管理学博士，中国注册会计师，9778818威尼斯硕士生导师。主讲本科《审计学》、《财务审计》、《审计案例》等审计专业课程，研究生《管理审计》、《内部控制研究》、《经济责任审计》。

参加工作以来，曾于1996年获9778818威尼斯优秀青年科研工作者称号；1998年获暑期社会实践先进个人称号；2000年获9778818威尼斯优秀实习指导教师称号；分别于1998年、2004年、2005年、2008年、2012年获9778818威尼斯优秀教师称号；2004年度获“9778818威尼斯青年学术骨干”称号；2005年获9778818威尼斯青年教师教学基本功大赛第一名；2006—2007年获9778818威尼斯青年科研标兵称号；分别于2008年和2009年获得9778818威尼斯教学优秀奖；2009年——2010年分别获得9778818威尼斯第二层次有突出贡献专家称号；2012年获河北省高等教育教学成果三等奖；2013年、2014年连续获9778818威尼斯优秀硕士生导师称号；2013年获9778818威尼斯博深杰出教师称号；2015年获9778818威尼斯十佳硕士生导师称号；2015年获首届9778818威尼斯本科教学校长特别奖。

主要研究方向是审计理论与实践、内部控制与风险管理。近几年主持省部级课题5项，在《管理现代化》等刊物上发表专业论文30余篇，出版专著3部，主编教材2部。

王教授于南加州大学图书馆

王教授爱笑，爱讲故事也爱举生活中的例子，这是笔者采访完王教授后的真实感受。在整个像聊天一样轻松的采访过程中，王教授将她事业和生活中的故事娓娓道来，记者像听故事的孩子一样兴趣盎然，对王教授的采访也就这样在说说笑笑、轻松活泼的氛围里进行。

终身学习，只为讲坛三尺育桃李

“我从小就特别想当老师。”王教授回忆她教师之路的开端时这样谈到。王教授出生于教师世家，家庭的影响对于她的职业选择起着非常大的影响作用。作为家里最大的孩子，王教授从小就尝试着照顾弟弟妹妹们，因此在这样的环境中长大的王教授特别喜欢小孩。对于做老师的长辈们，她谈到受姑奶奶影响最深。王教授讲述自己的姑奶奶的故事时眼睛里语气中满含着敬佩，“姑奶奶解放前是一位教日语的老师，帮着村子里人与那些日本侵略者对话，对保护共产党的军队起了很大作用，这些还被记载在县志中。”姑奶奶的榜样作用更加坚定了王教授做一名好老师的愿望。“那时候就想要当一名幼儿园老师，我喜欢孩子。”说这话时王教授语气里满是温柔，“我喜欢孩子”简简单单五个字包含的是她心底的那份柔软与善良。同时，选择教师作为职业除了热爱以外还有另外一个非常重要的原因，那就是做老师有寒暑假，这样就可以有大段的时间去陪自己的父母，“一个人连自己父母也不爱，怎么会爱别人。”百善孝为先，王教授恪守孝义，为学生树立了良好的榜样。

不断学习，终身学习是王教授的个人学习理念。大学毕业后直接从事教师工作的王教授在任教初期感到大学时期学的纯理论知识用来指导学生远远不够，而解决缺乏经验的问题的方法只有实践，于是曾有很长一段时间王教授经常去各个会计事务所、审计局免费工作——不收报酬只为积累实践经验从而可以传授给学生更鲜活的知识。更高的教学要求意味着需要更多的学习，此时，考研就是不二选择，于是王教授开始去上考研课，然而又发现她已经怀孕，但是她咬咬牙挺着大肚子带着未出生的孩子继续上课学习，这期间艰辛可想而知，“1999年拿下硕士学位，别人看着难，我自己却感到这个过程很幸福。”王教授此时回忆那段考研时光脸上满是微笑，相比收获，所付出的辛苦自然不值一提。随后王教授秉着“终身学习”的理念，在学校政策鼓励下攻读西安交通大学的博士学位，期间因病中断两年，病刚好王教授就迫不及待地继续攻读。西安交通大学的博士出名的难毕业，有人以此调侃，“如果他犯错了，不要把他送到监狱里，让他去读西安交大的博士吧！”王教授考博之路的艰辛由此可知一二。凭着锲而不舍的努力，王教授成功拿到西安交通大学博士学位。如果说之前王教授的努力主要是在完善自身，而考注册会计师，则纯粹是为了给学生树立榜样，她谈到，“我有家，有孩子，有工作都能考下注册会计师，那学生们没有这样多的顾虑，只要努力怎么可能考不过。”她希望以自身行动给予学生希望，激励学生为未来努力，最终拿到注册会计师证书。王教授说会计和审计的政策每年都在变，不学习就落后，学生们就掌握不到最新的知识，就很难胜任毕业后的工作。因此，她要求自己必须时刻关注最新的行业动态，将最新的知识传递给学生。王教授希望通过自己的言传身教，将学习的快乐传递给学生，让学习贯穿他们生命的始终。

王教授的课堂

不高冷，做个接地气的温暖老师

“有知识容易，有文化难。自己要做一个既有知识又有文化的人，也要在快乐学习的氛围下教学生做一个既有知识又有文化的人。文化可以用四句话表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为他人着想的善良！”秉承这样的教学理念，王教授以培养学生养成良好的人格品质为最终的教学目标。 因此在授课中王教授特别强调职业道德，学审计专业的学生作为日后查假账的工作人员，必然要了解假账如何做，当然她要求学生会做而绝不能做。那王教授是如何达到教学目标的呢？

“不高冷，做个接地气的温暖老师！”就是王教授与学生的相处之道。

开学第一课的公开信道出了王教授对学生的谆谆教诲和殷切期望，但道不尽的是王教授心中对学生的无限关爱。从年轻时把学生当做自己的弟弟妹妹，到为人母后进一步将心比心，把学生们看成自己的孩子——岁月变迁，不变的是王教授打心底的对学生的那份爱，她曾经十分随和地告诉学生把自己当成“超级大师姐”就可以。同时，王教授以自己的亲身经历为例子强调老师的一言一行对学生有很大的影响：小时候老师对自己一句无意的不太恰当的评价“你数学不好”导致她真的认为自己数学不行，便开始对数学不感兴趣。于是她经常给自己孩子和同学们的一句话是“你什么都不差”，以此提高学生学习自信心，但同时王教授指出学生学习是自己的事情，不要过分依赖于外部力量，更不要因为不喜欢一个老师而不愿意去上他的课。她自己尽可能从教师的角度努力，让学生喜欢学习这门课程。但是，王教授对学生宠爱却不溺爱，平易近人但有自己的课堂规矩，要求师生之间彼此尊重。请、销假制度，点名制度，作业量的要求等等，无不体现了王教授严师的一面。王教授的规矩是以学生良好发展、学好知识为目的，并不是冰冷刻板的。对于有特殊情况的学生王教授会亲自去了解原因，追根问底，高度对学生负责。尽管有如此严格的规矩，王教授的课堂依旧满员，甚至很多学生为求一课锲而不舍地联系王教授请求增加容量，最终王教授的课堂容量由原先预定的200人增加到教室最大容量240人。

对于审计专业学生的学习，王教授提出了中肯的建议：对于大一、大二的审计学生，王教授建议提早做好大学的规划，平衡好专业知识的学习和相关职业资格证书的考试，做好学习安排；对于审计专业大四的学生，她希望学生完成平时学习后要多参加实践，她也会积极为学生介绍实习机会，尽全力去帮助提高学生的工作能力；在学生明确目标后，她悉心解答学生在各方面的疑问。许多毕业的学生依然与王教授保持着联系，一日为师，终身为父，王教授成为很多学生一生的良师益友。

对于在读的所有经贸学生，王教授建议抓紧一分一秒的时间去积累知识，因此不鼓励学生在大一、大二打基础的时候去做以挣小钱为目的兼职，强调学生应以学习为主，可以去做和专业相关的实践，积累经验，对于纯粹挣钱的兼职王教授认为很浪费宝贵的学习时间，不利于长远发展。同时王教授建议学生灵活学习，锻炼综合素质，可以参加一些组织和社团活动。在学习上，规划好学习和职业相关的考试规划，不要本末倒置，在学好学校课程基础上再去做其他的，她阐述到由于师生信息交流不充分，学生对于课程认知存在误区，同时强调所有课程安排都是有一定意义的，以马克思原理和毛泽东思想理论概述为例，王教授评价它们是救中国的伟大思想，值的认真钻研，真正学好了一生都将受益无穷。

王教授数十年如一日诲人不倦，将师恩的温暖洒在课堂上，将做人的良善种在学生们心里，不愧是第一届校长特别奖的获得者。

生活中的工作狂

在生活中，王教授坦然承认自己没什么爱好，是个工作狂！但这不是因为她没有生活情趣，而是将更多的心思放在了工作上。批改学生作业、和学生交流反馈信息就占据了她很多时间，课下与学生交流发现的共性问题她会带回到课堂上集体解决。王教授承认工作将她的生活时间占据很多，但强调这是自己心甘情愿的选择并且非常喜欢的生活方式，尽管很累却从未厌烦过。对于已与工作融为一体的生活，王教授乐在其中，是实实在在的工作狂。

王教授与她的学生

最后，再次送出王教授的学生曾送给她的一副对联：“桃园半亩纳八方学子，讲台三尺育四海英才”，祝愿阳光与微笑长留王教授的生活，桃李芬芳满天下！

（校新闻中心记者 王雨 杨言 郝菲钒）